Игры на уроках английского
(Статья подготовлена преподавателем английского языка в Language Link Надеждой Бурдюговой)
Приятная и дружеская атмосфера на уроке английского играет важную роль в изучении английского языка. Чтобы создать такую обстановку, необходимо вносить разнообразие в занятия, и сделать это можно с помощью интересных и увлекательных игр на уроках английского. Кроме того, игры на уроках английского не только разнообразят ваши уроки, но и помогут детям легче усвоить новую лексику и грамматический материал, а также повысить интерес к изучению английского языка.
В данной статье хочу поделиться описанием игр, которые использую на своих уроках английского с детьми.
Обучающая игра на уроках английского «Naughts and crosses»
Любимая всеми игра «Крестики-нолики». На доске рисуем таблицу 3×3. В каждой клеточке пишем цифры от 1 до 9. Делим детей на 2 команды. Одна команда – «крестики», вторая – «нолики». Можно попросить ребят дать название своим командам. Далее каждая команда по очереди называет цифру, я показываю карточку по пройденной теме, задача команд – назвать то, что изображено на карточке. Если команда справилась, и слово названо верно, то я стираю на доске названую цифру и вместо неё рисую «крестик» либо «нолик», зависит от того, какой знак у команды. В случае неверного ответа цифра остаётся в таблице, и ход переходит к следующей команде. Если же участники не знают или не помнят слово, противоположная команда получает возможность ответить. В этом случае у неё 2 хода подряд. Побеждает команда, у которой появляется 3 «крестика» либо «нолика» в ряду (по вертикали, горизонтали или диагонали). В таблице необязательно писать цифры от 1 до 9. Можно от 11 до 19, вообще абсолютно любые, которые хотите повторить. Иногда вместо цифр я пишу буквы, если мне нужно их повторить. Таким образом, кроме изученной лексики по теме, ещё тренируются цифры и буквы.
Обучающая игра на уроках английского «Lexical chairs»
Ставим стулья в круг. Количество стульев должно быть на один меньше, чем детей в группе. Далее выбираем тему, которую хотим повторить, например, «Animals». Называем слова по этой теме, а дети ходят вокруг стульев. Как только названо слово по другой теме (оно должно быть знакомо детям), все участники должны сесть на стулья. Кто не успел – выбывает из игры вместе со стулом. Игра продолжается. С каждым кругом можно брать разные темы, только обязательно предупреждать об этом детей. Так как некоторые дети очень остро реагируют на проигрыш, я иногда меняю правила игры. Когда кто-то не успел сесть на стул, он не выбывает из игры, а выполняет какое-либо задание. Например, можно попросить изобразить какое-либо животное или же нарисовать слово, которое было названо не по теме, или же назвать его цвет. Вариантов может быть очень много. Главное, все остаются в игре, и все счастливы.
Обучающая игра на уроках английского «Musical pictures»
На стол кладём карточки по изученной теме (тем может быть несколько). Включаем музыку. Дети ходят вокруг стола, пока звучит музыка. Как только музыка останавливается, дети берут по одной карточке со стола и называют, что на них изображено. Карточки лучше класть картинкой вниз, чтобы дети не видели заранее, что на них. Также можно усложнять задачу и просить детей назвать не просто слово, а словосочетание или даже предложение с этим словом. Например, «a red ball», «It’s a ball», «It’s a red ball», «I have got a red ball». Всё зависит от словарного запаса детей и от того, что именно вы хотите потренировать. Вместо карточек можно класть слова, и потом дети изображают их, а другие угадывают.
Обучающая игра на уроках английского «Fishing»
Для этой игры нам понадобится магнитная удочка, картинки и скрепки. На картинки надеваем скрепки, чтобы можно было их «поймать» удочкой. Далее дети по очереди «ловят» названные учителем слова. Можно добавить элемент подсказки «Hot-cold». Когда ребёнок не знает слово, остальные дети говорят «cold», если удочка далеко от нужного слова, либо «hot», когда удочка совсем близко. Главное, подсказки использовать тогда, когда это действительно нужно, так как не все дети любят, когда им подсказывают. С помощью этой игры также можно тренировать абсолютно любые темы.
Обучающая игра на уроках английского «Guess it!»
Очень хорошая игра для изучения английского языка для детей на тренировку вопроса «Is it a…?». Выбираем одного ребёнка, даём ему любую карточку, например, «train». Карточку нельзя показывать остальным ученикам, так как они должны угадать её. Для этого по очереди дети задают вопрос «Is it a car?» – «No, it isn’t» (говорит ученик с карточкой), «Is it a train?» – «Yes, it is!». Угадавший получает новую карточку, и игра продолжается. В начале игры обязательно озвучиваем тему, на которую будут слова. Вместо вопроса «Is it a…?» можно использовать «Have you got a…?» и, соответственно ответ будет «Yes, I have/No, I haven’t».
Обучающая игра на уроках английского «What's in the bag?»
В непрозрачный пакет кладём разные предметы, с которыми дети знакомы на английском языке. По очереди каждый ребёнок опускает руку в пакет и на ощупь пытается угадать предмет, который он взял. Потом достаёт и проверяет, правильно или нет. Так как здесь сначала дети предполагают, что это может быть, используем «I think it’s a…». Второй вариант этой игры заключается в том, что дети задают вопрос «Have you got a…?», а учитель отвечает.
Обучающая игра на уроках английского «Stand in a line»
Игра на отработку письменной формы слова. Раздаём каждому ребёнку по букве, их задача – стать таким образом, чтобы получилось слово. Если детей в группе мало, то развешиваем буквы в классе, затем показываем картинку, дети должны составить слово, предварительно собрав все необходимые буквы. Можно немного усложнить задачу. В этом случае делим детей на пары или группы, даём каждой лист бумаги, называем слово, дети записывают его. Первый участник пишет первую букву, передаёт лист второму, второй пишет вторую букву, передаёт третьему (или снова первому, если это пара), он пишет третью букву и так далее.
Обучающая игра на уроках английского «Make a tower»
Для этой игры нам понадобятся цветные кубики и карточки по изученным темам. Задача игроков – «построить» башню как можно выше и не свалить её. Начинаем «строить» башню. Просим одного ребёнка взять кубик определённого цвета и положить его на стол/стул или любую другую поверхность, можно даже на пол, если играете на ковре. Например, «Masha, take a blue block, please, and put it on the table». Ребёнок выполняет просьбу. Далее просим следующего ребёнка взять карточку с определённым предметом и положить её на кубик, например, «Dasha, take a picture of a ball and put it on the blue block, please». Следующий ребёнок кладёт кубик другого цвета на картинку, затем на этот кубик кладется следующая карточка и так далее, пока не будет «построена» башня. Ребёнок, который положил последнюю карточку либо кубик, считается победителем, если при этом башня не упала. В противном случае ребёнок проиграл. После того как башня «построена», называем, кто «живёт» на каждом «этаже». Во-первых, считаем количество «этажей» (это наши кубики), а затем называем «жителей». Например, «What is on the first floor? Or What is on the blue floor?» – «It’s a ball», «What is under the red floor?» – «It’s a doll» и так далее.
Обучающая игра на уроках английского «Ненастоящие прятки»
Дети сидят на своих местах. Играют все одновременно. Перед ними рисунок комнаты. Выбирается водящий. Можно это сделать при помощи считалки, можно просто вызвать желающего. Он «прячется» в нарисованной комнате, сообщая об этом только учителю шёпотом: «I am under the table». Остальные учащиеся «ищут» его, задавая при этом вопросы: «Are you under the bed?», «Are you in the wardrobe?» и так далее. Нашедший становится водящим. Игра продолжается. Эта игра очень хорошо подходит для тренировки вопросительных предложений и кратких ответов с глаголом «to be», предлогов места, а также названий комнат и мебели в доме.
Также эту игру можно преобразовать и в настоящие прятки. Для этого понадобится стол, стул, большая коробка или подобие коробки. Дети играют поочерёдно парами. Посередине класса располагаем названые предметы. Выбирается первая пара игроков, в которой один водящий (тот, кто ищет) и тот, кто будет прятаться. Водящий становится таким образом, чтобы не видеть своего товарища. Тот, в свою очередь, выбирает себе место, используя предложенные предметы: в коробке, на стуле, под столом, около коробки и так далее. После чего водящий ищет, но не оборачивается: «Is Alisa in the box? Is Alisa on the chair?» и так далее. Остальные дети отвечают соответственно «Yes, she is/No, she isn’t». Игра продолжается по цепочке.
Обучающая игра на уроках английского «Поменяйтесь местами»
Дети становятся в круг. Играют все одновременно. У каждого в руках карточка по изученной теме, например, изучили тему «Семья», и теперь у каждого в руках картинка определённого члена семьи. Каждый участник называет своё слово, подтверждая этим, что он его запомнил. Во время игры смотреть на свою карточку запрещается. Учитель называет два слова, например: «sister and brother». Учащиеся, у которых в руках эти карточки, быстро меняются местами. В игре нет победителей. Карточки могут быть абсолютно на любую тему. Для успешной игры важно положение карточек в руках детей. Они должны хорошо видеть изображение на карточке товарища. Игру следует проводить в быстром темпе.
Обучающая игра на уроках английского «Запомни»
Дети сидят на своих местах. Играют парами. Пару можно выбрать считалкой. Один из игроков отворачивается, а второй в это время располагает в определённом порядке карточки. Отвернувшемуся участнику предлагается посмотреть на карточки в течение определённого времени и, снова отвернувшись, назвать все карточки в том порядке, в каком они расположены. Например: «red, green, yellow, black, orange». Остальные дети внимательно слушают и проверяют, если все слова названы правильно, подтверждают «Yes». В противном случае «No». Побеждает тот, кто безошибочно назовёт все карточки. Далее пары меняются, и игра продолжается. Количество карточек и временной промежуток определяется в зависимости от возрастных особенностей детей и степени их подготовленности. Также следует продумать вопрос о месте расположения карточек; карточки должны быть хорошо видны всем игрокам – как пассивным, так и активным.
Обучающая игра на уроках английского «Следопыты»
Игра на отработку цветов. Для данной игры необходимо приготовить набор разноцветных следов. Количество следов одного цвета совпадает с количеством учащихся в группе. Желательно использовать в одной игре одновременно не более пяти цветов. Играют все дети одновременно. В классной комнате на полу раскладываются разноцветные следы. Называем какой-либо цвет, задача каждого ребёнка найти и показать след названого цвета. Показывая, каждый участник говорит: «I see red».
Обучающая игра на уроках английского "Игры с мячом".
Нам понадобится мяч, карточки и весёлая музыка. Дети становятся в круг. Включаем музыку. Пока звучит музыка, учащиеся передают друг другу мяч. Как только музыка остановилась, тот, у кого мяч, называет слово на карточке, которую показывает учитель.
Вариант 2. Даём одному ребёнку мяч, другому любую игрушку. Также под музыку дети передают эти предметы (один по часовой стрелке, другой – против). После остановки музыки тот, у кого мяч, задаёт вопрос, например: «What’s your name?», тот, у кого игрушка, отвечает: «My name is Sasha». (Данную игру я использую на первом уроке, когда дети знакомятся. Ваши вопросы могут быть любыми). Можно обойтись без игрушки. В этом случае ребёнок с мячом задаёт вопрос и бросает его любому участнику, который и отвечает на него.
Вариант 3. Здесь нам вместо музыки понадобится таймер. Ставим таймер на определённое время, в течение которого дети передают друг другу мяч, называя при этом слова по изученной теме. Задача детей – назвать слово как можно быстрее и передать мяч дальше. Тот, у кого остался мяч, когда сработал таймер, проиграл.
Обучающая игра на уроках английского «Who has got a dog?»
Игра на отработку «I have got a…/Have you got a…/Somebody has got a…». Дети находятся на своих местах, играют поочерёдно по трое. На столе стоит коробка или непрозрачный мешочек с игрушками. Это могут быть животные или любые другие игрушки, названия которых дети знают на английском. Первые три игрока выходят и встают в линейку лицом к остальным детям. Руки у них за спиной. У одного ребёнка в руках игрушка. По команде «Start!» дети передают друг другу игрушку за спиной. После слова «Stop!» остальные ребята пытаются угадать, у кого осталась игрушка. Возможно использование утвердительных предложений, например: «Kate has got a dog» – или вопросительных – «Have you got a dog, Kate?». Если дети правильно угадали, у кого игрушка, ученик с игрушкой возвращается на своё место, а угадавший ребёнок выходит на его место. Он берёт из коробки новую игрушку, сначала говорит, что это, например: «I have got a rabbit», и игра продолжается. В данной игре победителя нет. Вместо игрушек можно использовать маленькие картинки.
Обучающая игра на уроках английского «Найди свою пару»
Для данной игры на уроках английского нам понадобятся картинки и напечатанные слова, соответствующие картинкам. Делим группу на пополам. Одной половине раздаём картинки, другой – соответствующие слова. Задача детей – найти свою «пару». Для этого дети подходят друг к другу и задают вопрос: «Have you got a ball?» – «Yes, I have/No, I haven’t». Если картинка подошла к слову, ребята садятся вместе, и затем все вместе проверяют найденные пары.
Все вышеперечисленные игры для обучения детей английскому можно адаптировать под любую тему и любой возраст. В зависимости от ваших целей одну и ту же игру можно использовать как для тренировки лексики, так и грамматики.
